Ste na blogu FU UL morda naleteli na serijo prispevkov o EU, ki so jih pripravile študentke in študenti? Blog FU UL gosti posebno izdajo, v kateri študenti prvega letnika univerzitetnega programa upravljanje v javnem sektorju delijo svoj pogled na delovanje Evropske unije. Prispevki se nanašajo na aktualne tematike, kot so migracije, varstvo okolja, odnos med EU in ZDA in strateška avtonomija EU. Na mladih svet stoji, večkrat rečemo, redkeje pa jim damo priložnost, da se jih dejansko lahko sliši. Serija prispevkov, ki predstavlja perspektive študentov, je ena od številnih aktivnosti fakultete, s katerimi jim želimo EU približati do te mere, da bi jo sami razumeli kot realno poklicno perspektivo in da bi zrasli v intelektualce, ob katerih nas za perspektivo naše domovine in Evropske unije ni bilo strah.
Dati študentom glas že v prvem letniku se mogoče zdi drzna poteza. Marsikdo bi oporekal, češ, zakaj že v prvem letniku, ko so šele na začetku svojega študija. A zame odločitev ni bila težka. Pred začetkom letnega semestra sem si za vaje pri predmetu Pravna ureditev EU zadal tri ambiciozne cilje. Poleg pridobitve potrebnega znanja za uporabo prava EU v praksi, sem želel pri študentih vzbuditi zanimanje za EU ter okrepiti veščini javnega nastopanja in kritičnega pisanja. V tem oziru se je pisanje kratkih prispevkov zdela koristna aktivnost. Z napovedjo javne objave prispevkov sem želel dvigniti motivacijo, hkrati pa študentom ponuditi platformo, prek katere lahko izrazijo svoj pogled in naredijo (prvi javni) korak v razvoju v družbeno-kritične posameznice in posameznike.
V ta namen sem pripravil devet aktualnih tematik:
- Kaj evroskeptiki očitajo EU in v kolikšni meri so očitki utemeljeni?,
- Odnos med EU in ZDA: preteklost, sedanjost, prihodnost,
- Strateška avtonomija EU,
- EU kot gospodarska velesila,
- EU in kriza vladavine prava v državah članicah,
- EU in migracije,
- EU in varstvo okolja,
- Demokratični deficit EU in kako ga zmanjšati ter
- Širitev EU in Zahodni Balkan.
Študenti so se razdelili v skupine po dva oziroma tri. Vsaka skupina je izbrala eno tematiko, v okviru katere so jo čakale tri naloge. Najprej so morali pripraviti predstavitev za sošolce. Pri tem ni zadoščala uporaba spletnih in drugih virov, ter zanašanje na skorajda vsemogočno umetno inteligenco, saj so se morali o izbrani temi pogovarjati z ljudmi iz njihove okolice: s sorodniki, prijatelji, znanci. Čeprav, v to sem prepričan, so me sprva prekleli, češ, kaj si je Fajdiga spet izmislil, z enako gotovostjo verjamem, da so jih te pogovori obogatili veliko bolj kot razprava z enim od velikih jezikovnih modelov. Svojo temo in rezultate svoje »mini« raziskave so predstavili v letniku, pri čemer je bil pomemben del razprava. Predstavitev je bila ocenjena z vidika vsebine, nastopa, ustreznosti spodbujanja razprave in sposobnosti odgovarjanja na vprašanja.
Po tej vaji javnega nastopanja so imeli študenti en teden časa za pripravo prispevka za blog FU UL. Zavedam se, naloga ni bila lahka, sploh za prvi letnik. In prav gotovo je sprožila kar nekaj (povsem upravičenega) godrnjanja. Brez zanašanja na umetno inteligenco so morali na podlagi svoje predstavitve pripraviti med 800 in 1000 besed koherentnega besedila o zelo kompleksni in večplastni tematiki. Po do sedaj prebranih prispevkih lahko rečem, da jim je dobro uspelo.
Velika dodana vrednost prispevkov je v tem, da številni vključujejo izseke iz pogovorov, in tako ponujajo vpogled v razmišljanje povsem običajnih ljudi. Študenti torej poleg svoje, odpirajo tudi perspektivo njihovega okolja. Koristi, ki jih prinaša boljše razumevanje njihovega pogleda na EU, so dragocene tudi za pedagoge, raziskovalce, odločevalce in druge, ki se na svoji poklicni poti srečujemo z EU.
Drage študentke in študenti, pedagoginje in pedagogi, raziskovalke in raziskovalci, alumne in alumni, starši, sorodniki in drugi prijatelji Fakultete za upravo, vabljeni k branju!
As. Mohor Fajdiga
